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Posts marcados com ‘CEPAIA’

ago
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Olodum promove o Seminário “Búzios – uma história de igualdade. Aplicações da Lei 10.639 em sala de aula”

Postado por DjBranco

A Escola Olodum, patrocinada pela Petrobras e com apoio institucional da Universidade do Estado da Bahia – UNEB/Centro de Estudos dos Povos Afro-Indio-Americanos – CEPAIA, realiza em Salvador, no dia 21 de agosto  de 2012,  o SEMINÁRIO Búzios – uma história de igualdade.   Aplicações da Lei 10.639 em sala de aula.

O Seminário ocorrerá no Auditório da Universidade do Estado da Bahia  (UNEB) – Estrada das Barreiras s/n – Salvador, das 14 às 18 horas e é voltado para profissionais da área da educação formal e não-formal, diretores e coordenadores da rede estadual e municipal de ensino, de escolas particulares  e do movimento negro organizado.

O seminário  tem o objetivo de fundamentar a Lei 10.639 como instrumento da luta pelos direitos civis dos afrodescentes, mostrando o legado da Inconfidência Baiana para a sociedade e apresentando os ideais libertadores da Revolta dos Búzios, sua importância na atualidade como movimento de referência para promoção de políticas de ações afirmativas e o que vem sendo produzido de  materiais didáticos para se trabalhar a Conjuração Baiana em sala de aula.

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nov
28

Lançamento do livro “Estética Afirmativa: Corpo Negro e Educação Física”

Postado por DjBranco

Pesquisa de um grupo de estudantes de escola pública com foco na corporeidade negra

Em virtude da passagem pela comemoração do mês da Consciência Negra, o Centro de Estudos dos Povos Afro-Índio Amaricanos | CEPAIA irá promover no dia 03 de Dezembro de 2010, às 19h, o lançamento do livro “Estética Afirmativa Corpo Negro e Educação Física”, da autora Ivy Mattos. O livro aborda pesquisa de um grupo de estudantes de escola pública, cujo foco está na relação entre ensino da Educação Física e a corporeidade negra. Sendo a Educação Física a disciplina escolar que trata do corpo, isso nos levou a pensar que, da forma como ela vem sendo ministrada, provavelmente não contempla a corporeidade negra. A pesquisa empírica foi desenvolvida sob uma perspectiva multirreferencial em cinco escolas públicas da cidade de Salvador.  Este trabalho aponta que existe um desconhecimento por parte dos professores sobre as especificidades da cultura negra que envolve estudantes negros, maioria nas escolas públicas, o que os leva ao distanciamento da disciplina. Outro dado importante é a afirmação da negritude pelos estudantes que dialogam com as múltiplas identidades ao desenvolverem uma estética híbrida, em que a cor negra é um atributo de beleza. Is resultados dessa pesquisa indicam que a disciplina de Educação Física deve ser potencializada para contribuir efetivamente com a implementação da Lei 10639/03.

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